Inspiré du cadre de référence du ministère de l’Éducation Agir pour favoriser la réussite des élèves doués, le Centre de services scolaire de l’Énergie a lancé, le jeudi 30 octobre dernier, une 4e cohorte regroupant 45 élèves doués, de la 5e année du primaire à la 5e année secondaire.
Ces élèves, provenant de différentes écoles des secteurs de Shawinigan, Mékinac et La Tuque, seront accompagnés tout au long de l’année par six conseillères pédagogiques, une élève mentore de 5e secondaire de l’école du Rocher spécialisée en programmation, ainsi que par des collaborateurs du DigiHub et du Cégep de Shawinigan. Ils se réuniront à sept reprises afin de travailler en équipe sur des projets innovants inspirés des intérêts personnels des élèves participants.
Le DigiHub de Shawinigan a chaleureusement accueilli le groupe pour le lancement officiel de cette cohorte, et accueillera également les participants pour la rencontre bilan du 22 avril prochain. Entre ces deux moments forts, les élèves participeront à cinq autres rencontres, tenues dans différents lieux partenaires ou en ligne, selon l’axe de création choisi.
Le lancement s’est déroulé en présence de Julie Bolduc-Duval, astronome et communicatrice scientifique reconnue pour sa passion contagieuse de l’univers et son engagement exceptionnel en éducation. Directrice du programme pancanadien À la découverte de l’univers, Mme Bolduc-Duval a su captiver les élèves et leurs parents en partageant son parcours de vie, en tant qu’élève, étudiante et femme vivant avec un haut potentiel intellectuel (HPI).
Lors de cet événement, les parents présents ont également eu l’occasion de visiter les installations du DigiHub, un milieu d’innovation technologique inspirant pour les jeunes.
À la suite de la conférence d’ouverture, les élèves ont rejoint les responsables des différents axes de création qu’ils avaient choisis afin d’amorcer leur projet. Les thématiques proposées sont :
- Cercle d’auteurs (à la bibliothèque de Shawinigan-Sud)
- Conception de jeux vidéo – niveau débutant ou avancé (rencontres virtuelles dans les écoles, création avec MakeCode Arcade ou Godot)
- Photographie et création design (au Cégep de Shawinigan)
- Lab créatif (au DigiHub)
Des retombées positives pour les élèves
Ces rencontres visent à offrir aux élèves doués un environnement stimulant, adapté à leurs besoins et à leur rythme d’apprentissage. Les retombées anticipées sont nombreuses :
- Sur le plan cognitif, les élèves développent leur créativité, leur pensée critique et leur autonomie intellectuelle.
- Sur le plan social, ils tissent des liens avec d’autres jeunes qui partagent leurs intérêts, favorisant la collaboration et le sentiment d’appartenance.
- Sur le plan personnel, ils gagnent en confiance, découvrent leurs forces et vivent des réussites significatives dans un cadre valorisant.
- Enfin, sur le plan de l’orientation de carrière, ils explorent de nouveaux champs d’intérêt et se projettent vers des études ou des carrières en lien avec leurs passions.
Des remerciements spéciaux
Les conseillères pédagogiques responsables du projet douance, Caroline Marchand, Sophie Lajoie et Nancy Brouillette, tiennent à remercier tous les artisans permettant la réalisation de ce merveilleux projet :
Des partenaires précieux : Junior Trudel, Jeanne Trépanier, Marie-Josée Richard et Chantal Mélançon, conseillers pédagogiques impliqués dans les axes de création.
Aides précieuses : Maude Cosette et Marie-Claude Dubuc, conseillères pédagogiques.
Collaborateurs externes : Pauline Schemel, élève de l’école secondaire du Rocher, Nicolas Bourré et Kalinka Bassaraba, enseignants au Cégep de Shawinigan ainsi que Martin Desailler et Caroline Potvin du DigiHub.
Source : Amélie Germain-Bergeron
Directrice adjointe aux communications
Centre de services scolaire de l’Énergie
agermainbergeon@cssenergie.gouv.qc.ca
Téléphone : 819 539-6971 poste 2340
Information : Caroline Marchand
Conseillère pédagogique et responsable du projet Douance
Centre de services scolaire de l’Énergie
cmarchand@cssenergie.gouv.qc.ca
Téléphone : 819 539-6971 poste 2301
